بسم
الله الرّحمن الرّحيم
بحمد
الله و ثنائه و بصلاته و سلامه على نبيّه خير خلقه محمّد صلى الله عليه وسلّم وآله
و اتباعه, هذه المقالة في الأدب المقارن بشعبة اللغة العربيّة وآدبها قدّماها
فاطمة و أكوس صالح تحت الموضوع "عدّة الباحث في الأدب المقارن و خطواته
و ميادين بحثه" سوف يلقيان ترحيبا
حارا رجاء من الله نافعة لنا, آمين...
عدّة الباحث في الأدب
المقارن و خطواته
العدّة
1. الإلمام بعدّة لغات حتى يستطيع قراءة
النصوص المختلفة بلغاتها الأصليّة
2. تعيين الحدود الفاصلة بين الآدب, و
اللغة – لا الجنس و لا المواطن الجغرافي – هي الحدّ الفاصل. فأدب الكاتب ينتمي إلى
اللّغة التي كتب بها مهما كان جنسه او موطنه. فأدب الإنجليز و الهنود يعتبر أدبا
واحدا لأنه بلغة واحدة هي الإنجليزية, و أدب الفرنسيين و السنغاليين أدب واحد لأنه
باللغة الفرنسية
3. توفر المراجع العامّة لدى الباحث, و أن
يكون ملما بها و بطريقة البحث فيها و أن يعرف مواطن المسائل التي يدرسها في تلك
الكتب
4. الإلمام بتاريخ العصر الذي يدرسه في كلّ
أدب من النواحي السياسيّة و الإجتماعيّة و الفلسفة و العلمية, و معرفة العلاقات السياسية
و الجنسية و العقلية بين الشعوب التي يدرسها, لأن هذه المعرفة التاريخية للصلات
بين الأمم لها أهميتها في كشف التأثيرات و المؤثرات الأدبية
5. الإلمام بتاريخ الآداب التي يدرسها,
لأنّ ذلك يعين الباحث على معرفة تياّراتها المختلفة و عوامل تأثرها و تأثيرها
الخطوات
1. أن يلاحظ الباحث نقطة مسيرة النص الأدبي
المؤثر و يسمى (المرسل), و نقطة الوصول وهي النص الأدبي المتأثر و يسمى (الآخذ), و
الوسيط الذي قام بعملية الإنتقال من فرد او طائفة او ترجمة او محاكاة و يسمى
(الناقل)
2. أن يتجاشى الأحكام التقريبيّة و أن
يتحقق من الإقتباسات و التأثيرات على نحو دقيق
3. أن يسجل كثيرا من الملاحظات و العناصر
المتصلة بمادة الأثر الأدبي او بصورته أثناء عمله المقارن
4. ألا يقتصر في بحثه على مجرّد التقريب
بين النصوص دون أن يتحقق من وجود التأثير فعلا
5. أن يخصص مجالا واسعا لحياته المؤلف وأن
يكون دقيقا في تحقيقة الزمني للأثر الأدبي
المراجع
حسن
جاد حسن : الأدب المقارن , ص 26-27
·
محمد
غنيمي هلال : الأدب المقارن , ص 83-85
·
أحمد
كمال زكي : الأدب المقارن , ص 51-58
بقلم فاطمة ، جامعة سونان امبيل الإسلامية الحكومية بسورابايا 2012
